ניסוי פדגוגי לתכנון כיתה המיועדת לתלמידים בעלי הפרעות קשב וריכוז. למלאכת התכנון קדמו תהליך מחקר, ותצפיות שנערכו על מנת להגדיר את צורכי התלמידים. פתרונות העיצוב משמשים כחלק מהשפה העיצובית של מרחב הכיתה, ומאפשרים יותר לתמוך בצרכים של התלמיד, למגוון צורות למידה המתארגנות בצורות ורמות שונות של פרטיות בחלל הכיתה.
הכיתה אינה כיתת האם של התלמידים, אלא מרחב המשרת אותם מספר שעות בשבוע כקהילת המקום ללמידת תכנים ייעודיים ולרכישת כלים ללמידה אפקטיבית לADHD.